9月16日，中国科学技术大学面向国际学生开设的《中国之道——历史传承与现代治理》公共必修课程正式开课。作为国际学院深化国际学生中国国情教育改革的重要探索，该课程在原《中国概况》课程基础上进行升级，将中国历史文化、当代发展与现代治理有机融合，并将《习近平谈治国理政》所阐释的相关理念与中国发展实践相结合，推动国际学生中国国情教育从知识传授向感知中国、理解中国延伸。

首堂课上，国际合作与交流部部长瞿昆教授从中国悠久的历史文化和近现代发展历程出发，结合脱贫攻坚、抗击重大灾害、希望工程等具体案例，讲述中国社会变迁和民生改善的真实故事，引导国际学生从具体实践中认识中国的发展成就，进一步理解其背后的理念、路径和经验。通过对具体案例的讲解与分析，帮助学生从“了解中国的发展”进一步走向“理解中国的发展”，并从中国的发展实践中获得观察和思考本国发展问题的启示。

国际合作与交流部副部长沈义竹则结合合肥的城市发展历程和中国科大的建校、办学历程，介绍合肥从历史文化名城到创新之城的变迁，以及中国科大与国家科技创新事业同向同行的发展历程，帮助国际学生将对所在城市和学校的直观感受，与中国现代化建设和科技创新发展的进程联系起来，更好地理解自己正在学习、生活的城市和大学。

首堂课引发了国际学生的热烈讨论和积极反馈。来自缅甸的Aung Khin同学表示，课程让他从教育、科技创新等不同角度认识中国的发展历程，更让他认识到中国取得快速发展背后的动力和经验；来自孟加拉国的Md. Sarafat Islam同学表示，课程不仅介绍中国，也让他进一步了解了安徽丰富的历史文化，对他未来四年要生活的地方有更多的期待；来自奥地利的Leo Thalhammer同学则认为，课程帮助他将对合肥的现实感受与城市发展历史联系起来，更好地理解了传统与现代交融的合肥。

从传统的《中国概况》到《中国之道》，改变的不只是课程名称，更是国际学生中国国情教育的内容和视角。面对国际学生对当代中国日益深入的认知需求，课程不再局限于历史、地理、文化等基础知识介绍，而是进一步引导学生理解中国的发展历程、现实实践及其背后的逻辑。课程将中国历史传承与当代发展贯通起来，并融入乡村振兴、科技创新、社会发展、现代治理等内容，同时结合安徽文化、合肥城市发展和中国科大办学实践，通过具体的中国故事和现实案例，帮助国际学生从身边的学习和生活出发认识中国、理解中国。

《中国之道》课程共设置多个专题，后续将由国际学院及校内相关单位教师围绕中国历史文化、社会发展、科技创新、现代治理等主题陆续授课。课程还将推出《科大先生》系列讲座，围绕中国科大老一辈科学家的科研经历、治学精神和报国情怀，讲述他们与学校共同成长、与国家科技事业同向同行的故事，引导国际学生进一步了解中国科大的办学传统和精神文化，感受科学家精神。系列讲座的筹备得到档案文博院的大力支持与协助。

通过课程内容重构和教学视角转换，国际学院进一步拓展国际学生中国国情教育的深度与广度，推动国际学生对中国的认识从“了解中国”走向“理解中国”，从历史文化走向当代实践。